Encontro de Hoje, 17/9/2012.

Nosso encontro de hj será para trabalho no laboratório.

Apenas relembrando a data de entrega do trabalho final: 21/9/2012.

Bom trabalho!

Hj nos encontraremos novamente!

Olá, pessoal! Hj então finalmente nos encontraremos, após o longo período da greve. Espero que possamos retomar mais ou menos de onde paramos, iremos com calma. Revisaremos os últimos pontos de que tratamos (vejam o post anterior a este, por favor) e veremos como será o andamento da cadeira de hj até o fim do semestre, bem próximo.
Hj retomaremos a discussão do trabalho final e falaremos da data de entrega. Tb discutiremos o panorama da informática educativa no Brasil, ressaltando alguns projetos do governo federal. E mais: estudaremos sobre o TPACK (conhecimento da tecnologia, pedagogia e conteúdo) que todos os professores devem desenvolver:

Fonte: http://tpack.org/

Espero que o laboratório, após tanto tempo, esteja em condições de uso. :-)
Até mais tarde!

Eis a ficha de avaliação do trabalho final:

Análise dos alunos	/2
Declare Objetivos	/1
Selecione mídias, materiais e métodos	/1
Utilize mídias, materiais e métodos	/2
Requisite participação do aluno	/2
Avalie e revise	/2
Total	/10

GCompris, Linux, Portfolio

Olá a tod*s!
Temos muitas atividades previstas para a aula de hj!
Exploraremos o software educativo GCompris e conversaremos sobre o Linux Educacional. Estude sobre o Linux educacional e seus aplicativos, visitando a página do MEC. Veja os links abaixo:

-Curso

-Materiais

E isso não é tudo! Ainda aprenderemos sobre o modelo ASSURE que nos auxilia no planejamento de aulas que integram a tecnologia. Esse modelo será usado para o trabalho da nota final. 

O trabalho para nota final segue descrito abaixo:

   - -Planeje uma aula para sua área/série que incorpore o GCompris ou outro aplicativo do Linux;

   - -Utilize o Modelo ASSURE;

   - - Poste o formulário em seu portfólio (copiando e colando em página chamada “Planejamento de Aula”). Ou, se preferir, compartilhe o documento em formato PDF via Google Docs e poste o link em página específica de seu portfólio chamada “Planejamento de Aula”;

   - -O trabalho deverá ser realizado individualmente.

    Data de entrega: 21/9/2012.

Notas de participação e de portfolio:

      Hj em sala de aula tb explicarei sobre as notas de participação e de portfolio. Para a nota de portfolio, vc deverá observar o serguinte: você deverá "arrumar" seu pórtfólio, deixando-o completo - com todas os itens do menu lateral constando e com um texto na página inicial. Veja bons modelos de portfolio de alunos passados no post inicial deste nosso blog. Lembre-se de que plágio total/parcial acarreta eliminação de todos os pontos da atividade.

Você deverá:

-Arrumar a barra de menu lateral

-Colocar uma descrição em cada página (não deixe páginas em branco)

-Adicionar uma figura/foto à sua página inicial e postar uma descrição do portfólio

-Verificar se todos os links estão ativos

-Cuidar para que os materiais postados estejam em PDF

Obs.: Tome cuidado para não publicar dados pessoais, tais como: endereço, telefone etc.

Bom trabalho!

Não teremos aula hj/atividade

Aviso: hj, por motivo de doença, não teremos aula presencial na FACED. Entretanto, prestem atenção à seguinte atividade:


Atividade para ser realizada de casa até amanhã, terça-feira, 5/6:

1) Visitem o blog do colega com quem vc fez par na atividade de ferramentas de produtividade. Isto é apenas para indicar o par;
Obs: Peço a Rose que tb dê uma olhada no blog do João Eduardo. E vice-versa;

2) Visitem a página de contação de histórias de seu/sua colega e assista à sua contação de história.
3) Envie um e-mail a seu/sua colega sobre:

1. Pontos positivos/fortes da história digital;
2. O que falta para aprimorar a história digital;
3. Mais comentários.


Uma vez recebidas as críticas (construtivas), vcs têm até quarta-feira, 6/6 para implementar as melhorias indicadas por seu/sua colega em sua contação de história. O objetivo desta atividade é melhorar a qualidade do produto de vcs.
Eis a lista de blogs:

João Eduardo:                        www.sites.google.com/site/saperelocus/

Jessica Prata Costa:               https://sites.google.com/site/infooeducacao/

Rosilane Magna:             https://sites.google.com/site/rosilanems

Maria de Fátima:       https://sites.google.com/site/vascofatimam/

Yunisson:                   https://sites.google.com/site/biografiayunisson/

Maria Lidiana:             https://sites.google.com/site/informaticanaeducacao2012/

Felipe:             https://sites.google.com/site/educacaoerenovacao/

Renata :          https://sites.google.com/site/tecnologiasiefaced/

Meiriane:                    https://sites.google.com/site/meinascimentomodainfo/

Marielle:                     https://sites.google.com/site/navegueducando/

CRISTIANE:    https://sites.google.com/site/linguagemenovastecnologias/

Qq coisa, enviem-me um e-mail.
Abr!

Contação Digital de Histórias

Olá!
Hj vc deverá chegar ao laboratório preparado(a) para compartilhar com o restante da turma seu trabalho da semana passada a respeito do Wiki.
Hj tb nós estudaremos sobre Contação Digital de Histórias com o objetivo de enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Vcs terão a oportunidade de desenvolver conhecimento sobre os objetivos e usos de digital storytelling no contexto educativo à medida que usam hardware e software apropriados para criar suas próprias histórias digitais.
Os objetivos desta atividade são:

• Desenvolver uma história digital de 2 – 4 minutos;
• Refletir sobre o uso educacional de histórias digitais;
• Usar software e hardware apropriados para o desenvolvimento de digital storytelling.

Obs.: Utilizaremos os software Storybird e Windows Live Movie Maker (já vem instalado nos Pcs) na aula de hj. Para sua história, entretanto, escolha o software que seja mais adequado a seu caso. 
Há alguns tutoriais do Windows Live Movie Maker no Youtube, eis um aqui.

Trabalho para nota: 

-Os alunos deverão desenvolver suas histórias digitais, individualmente, tratando de um tema de sua área/série;

-Crie uma página em seu portfolio chamada "Contação Digital de Histórias": nessa página inclua printscreen (screenshot) de sua história, seu link e uma breve descrição, com os objetivos da aula. Inclua tb a reflexão e as aulas, mencionadas nos critérios abaixo;

-Data de entrega: 4/6/2012;

-Próxima aula (28/5): lab para trabalho

Critérios:

CRITÉRIO	MÁX. PONTOS POSSÍVEIS
A história é original e criativa.	/1,0
A história realmente trata do tema proposto.	/1,0
Os elementos selecionados (imagens, narração, música, texto) estão integrados harmoniosamente e coerentemente.	/1,5
Várias habilidades são demonstradas: uso de títulos, imagens, integração com texto etc.	/1,5
Localize dois exemplos de aula que utilizem imagens digitais (em movimento ou não) no Portal do Professor. Cite o link para a aula na página de seu portfolio e inclua uma pequena descrição sobre a aula.	/2,0
Texto reflexivo de no máximo 3 parágrafos versando sobre o processo de desenvolvimento da história - o que aprendeu e como pode empregar a contação digital de histórias em sua área/série.	/2,0
Organização do Portfolio	/1,0
	TOTAL: /10,0

Web 2.0, Cultura Digital, Wikis

Boa segunda-feira!
Hj vc deverá chegar ao laboratório preparado(a) para mostrar a toda turma sua apresentação sobre os recursos educacionais online e gratuitos. Tb veremos o que vcs tuitaram a respeito da leitura desta semana. A seguir, veremos alguns vídeos sobre tecnologia na educação e sobre cultura digital. 
O programa Bom Dia Brasil apresentou uma reportagem interessante sobre tecnologia na educação, que vc pode acessar aqui.
Vc já assistiu ao programa Salto para o Futuro? Ele fez uma série sobre Cultura Digital e Escola, muito interessante, acesse aqui.

Também aprenderemos sobre wikis e sobre a ferramenta Wikispaces. Verifique seu e-mail com o convite para usar uma página que já comecei para nossa turma.


Para o dia 21/05/2012:

-Leia o Cap. 3 "Web 2.0 e suas Ferramentas", de Pedro Demo;

-Faça uma pesquisa sobre uma ferramenta da Web 2.0, dentre as categorias mencionadas por Pedo Demo;

-Usando o Wikispaces, faça uma postagem sobre sua ferramenta. Não esqueça de indicar uma aplicação educacional para ela. Você pode adicionar exemplos, links, figuras etc;

-Caso alguém tenha escolhido a mesma ferramenta que você, trabalhe na mesma postagem, contribuindo para melhorá-la;

-Vale nota de participação.

Fórum do SOLAR, Recursos educacionais online e gratuitos, Formulários online

Oi, tudo bem?
Temos várias atividades planejadas para a aula de hj. Primeiramente, veremos como estão as postagens no fórum do SOLAR, referentes à nossa última leitura.
Passaremos, então, ao estudo de como desenvolver formulários online, utilizando a ferramenta Google Docs. Não ficaremos por aí, discutiremos sobre a geração digital e quais as perspectivas do professor nesse contexto. Veremos que há, tb, vários outros recursos educacionais online e gratuitos que podem ser utilizados.
Atividade 1:

1. Escolha um dos recursos abaixo:

Google Earth

Wikipedia

Survey Monkey

2. Crie uma apresentação no Google Docs, respondendo:
1. Sobre o que é o recurso?
2. Como e por que pode ser útil para o contexto educacional?
3. Como se começa a usar?
4. Exemplos (mostre demos ou screen shots)
3. Poste o link da apresentação em seu portfólio. Crie uma página específica para isso e faça uma breve descrição - poste um screenshot;
4. Data de entrega: segunda-feira, 14/5/2012;
5. Atividade contará para nota de participação.

Atividade 2:

Estarão na xerox os Cap. 2 e 3 do livro Educação Hoje: “novas” tecnologias, pressões e oportunidades, de Pedro Demo - nossas novas leituras. Com base na leitura do Cap. 2 "Promessas da Aprendizagem Virtual: Expectativas sobre a Web 2.0", use a ferramenta Twitter para compartilhar ao longo da semana suas impressões/compreensões a respeito do texto, usando #LiPedroDemo. Siga os outros colegas de classe. Na próxima segunda-feira, dia 14/5, todos já deverão ter tuitado pelo menos duas vezes.

Abraço!